淼淼的畫途（四歲四個月）

自三歲開始習畫，年半以來淼淼共跟隨過三間畫室，分別是：Tina 姨姨介紹的、與幼校合辦的、和人氣Blog 媽開辦的。

何以年半共試三間那麼多？回顧三間畫室的作風和教法，淼媽的總結是：

第一間畫室頗專業，不同類型的畫畫比賽也有其踪影。但初開始時淼淼只有三歲之齡，筆也不能恰當地拿穩，但她每次完成的作品實在太驚天地泣鬼神，很難相信是出自三歲幼兒的手筆。。。淼媽怕長此下去，淼淼的創作和想像力會被指導得無影無踪，所以學了半年便轉到幼校的協辦畫室續學了。

幼校辦的那間畫室也是有名的，淼淼每次拿回來的作品也很多元化，跟之前的畫室一樣，此畫室也會給幼兒不同工具和材料，讓他們作畫時觀感有充分刺激，激發多方面創作。但此畫室的缺點是因畫班時間是緊接放學在幼校課室上課，淼媽不能跟導師溝通，連她姓甚名誰也不知。淼媽覺得習畫後未能跟導師跟進是學習上的一大阻礙（幸好淼淼不是就讀九龍塘那類少溝通的幼校），所以由 K1 九月參加畫班至翌年四月便停了（也好，這畫室收費亦十分昂貴）。

第三間畫室是某一人氣親子 Blogger 所開的，淼媽起先被它的地址吸引：荃灣！但無奈正想轉會時畫室告訴淼媽下月他們會搬到佐敦，正正是淼淼第一間學畫的晝室隔鄰。。。唉，時間上完全無賺。無論如何，淼媽不到黃河心不死，見這畫室以不干預幼兒畫畫及創作自居，就姑且給淼淼一試。

在此畫室共習了四個月畫，跟過兩位導師，其中一位主張幼兒模仿名師畫風，淼媽見她真的全堂不動幼兒筆觸，算是不錯。但無奈淼媽不想週日學畫，所以被迫轉時間轉導師。

第二位老師則對幼兒畫作內的細節很重視，每幅圖畫也要他們先以鉛筆起稿、再上色、最後再抅畫線條重點。但這麼多工序要每堂一小時完成一幅畫（每堂也要有成品是這畫室作風），就算是成人也有難度，更枉論一班四歲連筆也拿不準的幼兒，所以時常在課堂過了大半才完成鉛筆稿，之後草草上色、吹乾，但亦已超時不少，最後還要抅線條，所以這導師時常在課堂間「出手」，但那作品豈是出自淼淼手筆？這令淼媽再起轉會念頭，藉機在暑期前暫停畫畫課。

暑期過後，淼淼的日程表又要再重新制定，淼媽決定開學後重投第一間畫室的懷抱，希望四歲的淼淼能多接觸以不同材料製作的畫作，開拓藝術視野，而且不用每一堂趕起一份作品這麼粗製濫作，讓她能好好感受繪畫藝術和深化一下畫工。

藉機展視一下淼淼最近在家的自由創作。淼媽不知道她的畫工和畫風是受哪一門派（畫室）影響較深，但就覺得整體創意、構圖和畫工也算不錯。淼媽希望淼淼能持續繪畫，技術能進一步提升，所以小休兩個月又會讓淼淼再上畫班，遲些再分享淼淼的最新作品吧。

樂在棋中（四歲三個月）

其實淼媽早在一兩年前已知淼淼上近年半的感統中心有此新開課程，只是當時乒乒剛出生，淼家根本無暇再帶淼淼上蒙校以外的課，加上淼媽不知其蘊，所以一直擱着。

近月滿一歲的乒乒正式踏上淼淼姐姐的 PG 歷程，帶乒乒重回感統中心上感統課程，令淼媽再重新考慮這大仔棋班 PG。

七月底剛有棋班試堂而且時間合適，淼媽就跟導師打個招呼給淼淼試試（自持老學員，常常抄小徑，呵呵～）。

試堂安排跟一般常規課有點不同，課後導師會馬上跟家長作總結，給每位小朋友一點評語。導師見到淼媽，劈頭第一句便問淼媽閒時家中是否有跟淼淼定期下棋？答案當然是。。。無喇。。。試過一次半次飛行棋算嗎？

導師說當淼淼勝出其中一款棋「組合漢堡包」，他訪問淼淼有什麼致勝策略，原以為她會含糊過去，怎麼淼淼真的能細說她的想法，什麼先找出及組合好麵包部分，再主力鏟取合適配料，加快完成組合漢堡包云云，好像真的有想過！

另外導師亦提及淼淼不是那種要必勝的孩子，棋局輸了她也不會不高興（跟在家不同喎），表現十分不錯。只是最後當淼媽跟導師傾談時，淼淼給自己剛下的鞦韆打中而哭起來，表現出有點情緒而少少失分而已。

導師說常規課現在全滿，要插班也有難度。但因他覺得淼淼表現十分理想，希望能留着她多加訓練，所以着淼媽多帶她來一週作觀察。

第二週試堂，淼媽竟巧遇另一讀書會媽媽，世界真細小，亦證明淼媽身邊全是關心子女的一群（人以群分，哈哈）。這次導師對淼淼並無詳細評價，整體上分享、合作、思想表達及策略思維全都很好，但淼淼在課堂末段因淼媽遲接放學而又哭起來，顯示她自信心仍不夠，欠缺安全感，淼媽要對淼淼多加鼓勵，助她增強自信心。如淼淼能克服情緒較波動這一缺點就「天下無敵」了。（太誇喇嘛）

週日又再接到導師電話，說淼淼可再上第三及第四次試堂。好，又繼續早起（Zzzz Zzzz）。

這兩課有很多小孩，要分兩局同時進行，而且導師不在淼淼那組，所以對她亦無特別評語。課後淼媽跟觀察淼淼那枱的姐姐查詢，她也說淼淼大體表現不錯，但最令姐姐深刻的是淼淼曾說過：「贏輸都唔梗要呀，同爸爸媽媽玩都會有贏有輸喇，輸贏我都係咁開心！」

嘩，不得了！淼媽聽到姐姐轉述淼淼這番話真的十分高興和安慰。淼爸媽一直無教她這硬道理，只是有時在遊戲期間提及遊戲重點在於過程而非結果，希望淼淼不要為勝敗而出現過激的情緒。想不到潛移默化，淼淼把這教導消化了還應用到棋局上。。。（泛淚中～）

這棋班提醒了淼媽要多跟淼淼下棋動腦筋。購物狂清單即時多了一項，立刻在家繼續樂在棋中！

乒乒又再剪髮（一歲六個月）

經歷上次厚多士一役，淼媽不敢再輕率帶乒乒到村屋剪髮。橫樹淼淼姐姐開學前也要到藍田姨姨處改改髮型，乒乒也就跟上了（其實淼淼外出剪髮的次數也是一隻手數得完）。

一如上次，乒乒動也不動的給剪髮，連姨姨也說除她自己的女兒，從未見過 BB這麼淡定。今次的效果不錯吧？這就是差之毫釐，謬之千里吧（我指的是髮型師技術，哈哈）。

乒乒都蒙喇（一歲五個月）

篤信蒙特梭利的淼媽，又怎會不保送乒乒到蒙校？乒乒剛滿月便已經淼淼姐姐上蒙校（當然是在外等放學喇），入定申請表等歲半正式上課。

其實當乒乒開步行不久，蒙校導師一星期總有一次在姐姐下課後帶乒乒入蒙校課室，讓她自由探索玩教具。可能是因為乒乒在這兒長駐久了，就算在毫無心理準備下被帶離婆婆，乒乒也全無懼色，亦無哭泣，獨個兒跟導師入課室玩，婆婆說有時乒乒溜上二十分鐘還不願離去。

一四年七月十五日，乒乒離歲半尚餘一週多便正式開始蒙課。淼媽在開學前也曾想像乒乒會否跟淼淼以前一樣分離哭上一、兩個月？雖然乒乒有事前熱身，但之前每次也只是玩一陣子，課室內並無其他小孩需要互動。但今次正式上課，乒乒要在眾目睽睽下跟婆婆分離，又要在課室內待上一至兩小時，情況會是怎樣呢？

第一天，婆婆報告乒乒急不及待的笑着入課室，跟婆婆揮手說再見，也不用特備使者淼淼引路，便一支箭的入課室了。原以為第一天乒乒會跟其他初上課的小孩一樣，一小時左右便會出來，殊不知乒乒上足全程兩小時課，跟大伙兒下課後才笑盈盈地出來找婆婆，叻叻！

第二天呢？乒乒會否因為有前天被賣甩的經驗而不願回蒙校？淼媽多慮了，婆婆說乒乒差點是頭也不回地衝入課室要玩。

第一週三課安然渡過，乒乒似是習慣了，從不曾因為情緒狀況而要提早完課。

第二週，隔了個週末再回蒙校，跟據導師報告，乒乒第一天在課堂開課後四十五分鐘不斷望門口喊找婆婆（！），導師又引又氹，乒乒注意力分散了，最仍能完成兩小時課。第二天，乒乒還是有情緒出現，但當時已過了一小時課，幾近茶點及唱遊時間，美食和唱歌當前，乒乒當然願意繼續留下來至最後。

第二週三課，東拉西扯的乒乒也無試過要早退出來，總算是順利完成初上蒙課的兩週。

話說回來，雖然乒乒以前三五七時有入蒙校課室，但正式上課全程是兩小時，而且是連續三天，開課以來乒乒也不曾試過扭計不入課室，每次也是笑意盈盈的出來找婆婆，作為一個剛滿歲半而又是第一次正式分離上課的小不點，乒乒真是做得十分不錯，淼媽足以引以為傲呢。

受蒙後淼媽久不久問乒乒：「明早起來去 Amy 處（就是蒙校那兒）好不好？」，乒乒每次也是肯定的答：「好～，Knock Knock Knock（叩入課室門）、入入入（玩入錢箱）、梳頭、搽面！」逐一提及自己在蒙校的活動，淼媽肯定她對蒙校的印象是正面的。

這湯圓真是～就是令人鍾愛到不能！

倉庫番大執位（2014年7月26日）

話說因為電鋼琴「進駐」，淼家必須重新將傢具擺位。所謂「掀一髮動全身」，加上淼媽過去四年來不斷購入的繪本氾濫，現在家中每個角落也擺上一堆繪本，淼家不得不來個大整頓。

先是要騰出客廳放置電鋼琴，而原先的繪本三櫃（無錯，是三櫃，但早已全滿。。。）須移至走廊。工人姐姐的房間轉放高架床（驚喜是原來舅父有多出的高架床，恰巧是淼家想購置的那個，可省下二千多元！！！），令下層空間更好放置雜物。另將淼淼房內一個玩具矮櫃遷至姐姐房，移動一下淼淼房間佈置就可以多放一套小枱椅，令淼乒兩小姊妹不用再迫在同一張雙卡椅上畫畫。

淼爸就是知道無論怎樣向淼媽說項也不能改變淼媽驚 / 嚇人的購買繪本習慣（再者，他也目睹持續閱讀繪本對淼淼所起的重大威力），所以藉着今次倉庫番，他也大手筆的多買一大三小共四個書櫃給淼媽放繪本，空間是原先三小櫃的兩倍有多，嘩，發達喇～

展示一下淼乒的自修室一隅和原先繪本的擠迫戶照：

普通話評核試 - KPCC 初級（四歲三個月）

話說淼媽自聖誕節開始聘請普通話老師上門教授淼淼普通話，初期淼媽一心訓練淼淼普通話朗誦，藉着參加不同比賽鍛鍊她的膽量，為小一入學面試作準備。

因為淼媽不是以比賽奪獎為目標，故不會要求淼淼具有很高的朗誦技巧，所以一星期一課只作習誦好像有點無聊，故此老師建議課堂加入 KPCC 元素，跟淼淼多作對話交流，順道可以應考這幼兒普通話評核試。

淼媽其實一直對應考一事不上心，直至四月時，老師說淼淼已有足夠能力應考，便着淼媽報考六月的初級試。

當天淼淼是由淼爸帶領到試場，一如淼媽所料，老是黏淼爸的淼淼由淼爸帶着便耍寶（！）幸好只是扭擰一會，最後仍受氹願意入課室應考。

八分鐘過去，淼淼出來了，再等一會便出成績。淼媽雖然身在公司但眼睛一直盯着 Whatapp 等派彩。。。

登登登登。。。成績單出了，「卓越」！分數還不只是八字頭而是九字頭！普通話老師說一般卓越也只是八十五分左右而已，淼淼這次給打的分數很高呢，叻叻！

其實淼媽覺得除了淼淼本身有點語言天份，學之園給予她的普英語境也很有幫助（就是常給學校賣廣告，煩不煩～），如只靠一星期一課的上門補習，淼淼的京腔肯定不會這麼 "R"，哈哈。

學琴、買琴。。。電鋼琴？上集（四歲三個月）

話說淼爸在剛過去的聖誕節買了一部電子琴給淼淼，淼媽便順勢送淼淼到樓下琴行開始學琴。

剛開始時淼淼仍會雀躍萬分的要求婆婆帶她到家樓下琴行練琴，但當時間過去，每天重複的練那小「樂句」，淼淼開始生厭。由自行要求到琴行練琴，到要婆婆開口提醒，到最後淼淼開始找借口推卻練習，短短兩三個月學琴已出現如此明顯的變化。

情況持續了三、四個月，淼媽也得想想辦法。淼媽深明不是每個孩子也有音樂天份，學樂器的興趣是迫不出來的。但淼媽擔心是淼淼做事常常三分鐘熱度，做什麼也無毅力持續，這壞習慣生定了，上小學時面對沉重的功課壓力，如她仍採取一貫逃避，到時母女倆就只會淚眼兩行，影響親子關係。再者，淼媽只是藉着鋼琴作一鍛鍊工具，並不是要求淼淼神乎其技的六歲有多少多少級，單純的只希望有音樂陪伴女兒的人生，因此斷不想淼淼輕言放棄。

其實淼媽深知淼淼不是對音樂或鋼琴沒興趣，她只是對練琴生厭，淼媽馬上轉換對策，第一步先是着婆婆不用再帶她練琴。另外，馬上停止一對一的鋼琴課，取而代之是參加一對四類近通利琴行的鋼琴興趣班，希望能以較慢和輕鬆的步伐，漸進式的培養和加深淼淼對鋼琴的興趣。

可能是課堂節奏輕鬆，再加上不用練習，淼淼上過一兩堂音樂課後已表示喜歡這課程，而導師亦不時讚賞淼淼的手指肌肉控制十分理想（蒙孩嘛）。有時導師叫小朋友用同食指彈不同音階，淼淼會主動式嘗將所有手指放上琴鍵，以正規手勢用不同手指試彈，就算連尾二兩指也拿捏得宜，並無明顯的強弱分別。淼淼是那種得到肯定就會更努力表現自己的小孩，希望老師的肯定對她的興趣培養能起作用。

至於一直圍繞着淼爸媽的議題是應否及何時買琴。曾經習琴數年的淼媽深感家中無琴練習的不方便，亦直接影響進度和興趣培養，所以一直跟淼爸放聲氣如要持續學琴就必須添置鋼琴。淼爸所持的當然也是大部分家長的憂慮，中途放棄怎麼辦？鋼琴是又大又貴的「裝飾品」啊。。。

淼媽當然知道有習琴者家中無琴但仍彈得一手好琴，但淼淼還小，要她如此自律主動式要求到琴室練琴根本就是天荒夜談。再者，每次婆婆要突意叫她下樓，放下手上玩意正濃的玩具，每每只會令婆婆碰灰，總之不會是愉快收場。所以淼媽仍是偏向要學就必須家中有琴，否則不學也罷，無謂無止境的浪費金錢。

淼爸初步作出讓步，表示如果淼淼能每晚用電子琴練上一會，一、兩個月後便考慮買琴。OK，收到！淼媽着淼淼每晚飯後八時彈一會歌，一般她準能於八時放下手中玩具跟淼媽彈琴，情況算是樂觀。看來只要淼淼無太大壓力，幫她養成練琴習慣並不太難。但淼媽呢？（大家是否嘀咕這關淼媽何啥？）

其實要淼淼持續學琴，淼媽的內心爭扎不少。。。過程有點長，那就一分為二，下回分解吧。