淼淼的第三堂科數班（四歲七個月）

2014年11月21日

數學班：同單位混算

單位轉換：當然現在不能期望幼兒能把cm與m一併計算，導師希望小朋友學會需要時以較大的單位表達數字。如懂得把10隻手指轉化為2隻手。

遊戲：

1件積木代表1隻手指，先問10個人有多少隻手指？
如10件積木為1組代表1個人，哪3個人代表多少組積木？
XX件積木等如多少個人？
10件為一組，40件即有多少人？
（正向思維及逆向思維）

導師隨後再以一隻手及一對手再加以說明，要小朋友舉手表示答案，用身體語言加強記憶。

再推展至1張貼紙代表1對手即1個人，多少貼紙代表8個人？

進而到較深的換算：2隻鷄和3隻狗，總共有多少隻腳呢？淼淼不能立刻答上，導師引導她自己試試把算式列出求答案（謹記一隻狗有4隻腳啊）：2 + 2 + 4 + 4，淼淼尚可列出算式，證明她是理解相關算式關係，但就是不太熟稔。

但導師再問 2+ 3 + 2 =？淼淼心算了一會叫出答案7 ，好像很有成功感似的。能算出連加式也算是一大突破性啊。

科學班：離心力

今堂的導師第一次跟淼淼上課，起首先評價淼淼學習積極，學習的吸收力很好。

今次的課堂重點是對離心力現象的掌握。導師先把波子放在盤子上，要小朋友自行探索方法，在不觸摸波子的條件下令它轉動。最後淼淼發現可以轉動盤子完成任務，而導師再申延引導小朋友觀察轉動速度亦會產生不同結果（其實文科出身的淼媽也不大清楚背後理論。。。）

其後導師介紹了蔬菜脫水器，中間放入一粒海綿，轉動脫水器令海綿飛起，內裏的水份被脫出，從而瞭解到離心力令物件引發向上及向外的動力。另外亦引申介紹水份體積較小，引力導致水份向外飛出；然而海綿體積較大，引力只能引其上升。

最後導師再以一橫置水樽模型作快速自轉介紹離心力的日常應用 - 分離及脫水。

導師對淼淼今堂表現的評價是她願意回答問題、表現積極，會觀察實驗變化推敲結果。